直面疫情??奮力前行

——記北流水小學(xué)探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之路

陳金玲 

為積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，我們北流水小學(xué)的老師們，從2月12日起，就開啟了自己的線上教學(xué)之路！通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)，與新冠肺炎疫情作另一種斗爭(zhēng)！當(dāng)孩子們?cè)?jīng)的夢(mèng)想——“在家上課”成為現(xiàn)實(shí)時(shí)，那些想象中的美好并沒如約而至，擺在師生面前的是一個(gè)又一個(gè)必須克服的困難——第一次當(dāng)主播，直播平臺(tái)運(yùn)用不熟練，各項(xiàng)功能不熟悉，課本教材遲遲不到，各項(xiàng)資料全都是網(wǎng)絡(luò)資源，時(shí)間一長(zhǎng)，眼睛酸脹疼……但是，這些困難都不能阻止老師們堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的決心！

網(wǎng)絡(luò)課程怎么上？直播平臺(tái)得熟悉。 一節(jié)短短的30-40分鐘的課堂，課前的準(zhǔn)備工作卻是格外“磨”老師的，尤其對(duì)于在線直播教學(xué)這一新模式，我們不僅要磨教學(xué)內(nèi)容，更要磨教學(xué)平臺(tái)！

正月初九起，老師們開始線上學(xué)習(xí)湖北教育云直播功能，通過兩天的學(xué)習(xí)交流，大家掌握了如何網(wǎng)上教學(xué)。正月十六晚上，接到緊急通知，在線人太多，教育云不能支持直播。情急之下，周昂校長(zhǎng)就帶領(lǐng)全校的年輕教師投入到其他直播平臺(tái)的探索學(xué)習(xí)中。雖然時(shí)間倉(cāng)促，但這些老師們每天勤學(xué)好問，立志將直播教學(xué)過程中每一個(gè)問題都深究鉆透，不負(fù)學(xué)校的委托。學(xué)成結(jié)束后，她們會(huì)給自己對(duì)應(yīng)年級(jí)和科目的老師們進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流，努力盡自己所能讓全校的老師都熟練掌握直播教學(xué)的能力。有了前期的這些磨礪，不管是曉黑板軟件應(yīng)用還是釘釘直播，我們的老師都有十足的信心去使用它們，力保直播教學(xué)“零失誤”！

在這段培訓(xùn)過程當(dāng)中，最值得我們學(xué)習(xí)的就是幾位踐行終身學(xué)習(xí)的老教師——胡志強(qiáng)、吳德懷、胡利群等。他們雖然年紀(jì)大了，眼睛老花了，記憶力也不好了，但他們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，為了自己的學(xué)子不落一堂課，老驥伏櫪，秉燭之明，克服種種困難，不吝請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，敦促自己努力跟上直播大部隊(duì)。將各個(gè)直播平臺(tái)的操作應(yīng)用自如，使得我校教師人人都上直播課得以實(shí)現(xiàn)！

網(wǎng)課教學(xué)效果怎么樣？準(zhǔn)備充足是關(guān)鍵！作為一名新上手的十八線主播，我們的課堂不僅要面對(duì)全校學(xué)生，更要面對(duì)學(xué)生背后的萬千家長(zhǎng)。所以我們呈現(xiàn)出來的每一堂課，不僅代表我們自己，更代表我們北流水小學(xué)的教師形象，“零失誤”不只是說說而已！

在備課環(huán)節(jié)，我們老師雖然彼此不見面，但集體備課和交流卻不能沒有。當(dāng)教師隔著屏幕上課，學(xué)生隔著屏幕聽課時(shí)，老師總感覺教得并不那么踏實(shí)。往往是“老師在幕后講得口干舌燥，少數(shù)學(xué)生玩躲貓貓”——不聽課或者做與課堂無關(guān)的事。為了讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，除了發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用外，更重要的是提高網(wǎng)課質(zhì)量。為此，學(xué)校要求各年級(jí)各備課組充分發(fā)揮集體備課的力量，充分利用微信語音視頻、聊天對(duì)話、釘釘視頻會(huì)議等，開展集體備課，大家在一起共商教法，共享優(yōu)質(zhì)資源，盡最大努力創(chuàng)設(shè)出優(yōu)質(zhì)高效的課堂，可以說，每一堂網(wǎng)絡(luò)直播課都是各備課組集體智慧的結(jié)晶！

在授課環(huán)節(jié)，每節(jié)課堂前，直播老師們都會(huì)提前十分鐘進(jìn)入直播間侯課，各年級(jí)組長(zhǎng)和各班班主任都會(huì)提前通知學(xué)生進(jìn)課堂，力爭(zhēng)每一位同學(xué)養(yǎng)成提前侯課、自主預(yù)習(xí)的好習(xí)慣！雖然沒有面對(duì)面的授課，但我們所有的教學(xué)環(huán)節(jié)一個(gè)不少。在網(wǎng)絡(luò)條件良好的情況下，語音連麥、師生視頻雙管齊下，即使出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不佳的狀況，老師們也是奇招百出，答題卡答題、數(shù)字代碼答題、遠(yuǎn)程操作、打手勢(shì)等，讓孩子們即使沒有身處教室，也能一如既往沉浸在學(xué)習(xí)的氛圍中。

在課后鞏固環(huán)節(jié)，每堂直播課后，為落實(shí)當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容，我們的每位老師都會(huì)通過各種方式為孩子們進(jìn)行輔導(dǎo)課業(yè)、檢查練習(xí)、有目的有對(duì)象地進(jìn)行培優(yōu)輔差，確保每一位學(xué)生不落后不掉隊(duì)。比如五六年級(jí)開展晚自習(xí)自主學(xué)習(xí)課、中低年級(jí)釘釘家校本、班級(jí)圈互動(dòng)、曉黑板作業(yè)批改、微信小視頻等。為了更好地為孩子們的在線學(xué)習(xí)護(hù)航，每天的直播課堂結(jié)束后，我們學(xué)校每個(gè)年級(jí)組都會(huì)針對(duì)當(dāng)天的直播情況進(jìn)行實(shí)時(shí)總結(jié)，全校匯問題、提出建議，為第二天的直播課進(jìn)行更切實(shí)的規(guī)劃學(xué)中！當(dāng)然，我們除了正常的網(wǎng)絡(luò)直播課外，每周一至周五早上八點(diǎn)還有二十分鐘的視頻會(huì)議——晨讀哦，孩子們閱讀經(jīng)典，博聞強(qiáng)識(shí)！

每天24小時(shí)，各大平臺(tái)傳出＂叮叮咚咚＂的聲音記錄著所有老師的工作的狀態(tài)。特殊時(shí)期，他們深知：每一個(gè)人只有站好自己這“班”崗，就是打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役做出的最大努力。

網(wǎng)課學(xué)習(xí)倦怠怎么辦？實(shí)時(shí)激勵(lì)有必要。孩子對(duì)新生事物總會(huì)持有一定熱情，當(dāng)新鮮勁兒一過，不再新奇時(shí)，倦怠就悄然而至。經(jīng)過兩個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，老師們普遍反映學(xué)生學(xué)習(xí)熱情有消退的跡象，甚至有少部分孩子不感興趣了——聽課拖拖拉拉，作業(yè)敷衍應(yīng)付。為了解決孩子們的倦怠情緒，學(xué)校號(hào)召各年級(jí)組廣泛開展評(píng)優(yōu)推先活動(dòng)，將網(wǎng)課期間表現(xiàn)突出的學(xué)生、家長(zhǎng)的事例及成果，利用美篇、集中表揚(yáng)等形式進(jìn)行優(yōu)秀推介，激勵(lì)學(xué)生之間互相趕學(xué)幫超，重新激發(fā)學(xué)生的熱情！當(dāng)然，隨著各地復(fù)工復(fù)產(chǎn)，部分家長(zhǎng)又要外出務(wù)工，留守的孩子學(xué)習(xí)效果發(fā)生新的動(dòng)向，學(xué)校要求全體教師搞好網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間的家訪工作，密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)心他們的生活，幫助他們解決一些實(shí)際困難，為孩子們居家安心學(xué)習(xí)保駕護(hù)航！

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，多么現(xiàn)代的一種教學(xué)手段，但在實(shí)施的過程中，要克服的困難那么多！教無定法，教學(xué)有法！疫情來襲，我們北流水小學(xué)的老師們始終不忘初心，牢記使命，負(fù)重前行，用每一份信念，每一份期許，帶領(lǐng)孩子們?cè)谇笾穆飞蠆^力向前！

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