歷下區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)非遺“家底”深厚優(yōu)勢(shì)，以系列化的非遺課程引領(lǐng)，創(chuàng)新課后服務(wù)。3月3日下午，根據(jù)中心統(tǒng)一安排，山東省大舜文化研究會(huì)的新時(shí)代文明實(shí)踐社科普及志愿者趙志剛、布藝手工技藝非遺傳承人張慧、濟(jì)南剪紙傳承人王濤三位老師來(lái)到燕山中學(xué)為初一學(xué)生做選修課講座。

趙志剛以《舜城濟(jì)南》為題分四個(gè)章節(jié)為學(xué)生們開(kāi)啟了一堂生動(dòng)有趣的課程。第一節(jié)課，趙志剛從濟(jì)南“泉城”稱號(hào)的來(lái)歷講到“舜城”稱號(hào)的來(lái)歷，從舜耕歷山的故事講到千佛山上首條舜文化旅游線，從南門橋下的舜田門遺址講到舜井鎖蛟的民間傳說(shuō)，帶領(lǐng)著同學(xué)們?cè)谏虡I(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)搜尋古舜井的舊址，在趵突泉邊、大明湖畔講述娥皇女英的傳說(shuō)，從舜耕山莊講到“龍騰舜城”的地鐵3號(hào)線......

學(xué)生們聚精會(huì)神地聽(tīng)著課程，仿佛遨游在歷史與現(xiàn)實(shí)的長(zhǎng)河中。非遺文化走進(jìn)課堂是一種突破性的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，是做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的開(kāi)創(chuàng)式方法， 使學(xué)生們懂得優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是民族精神的命脈。我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精髓，也是民族精神的命脈，傳承非遺文化是每個(gè)中華兒女的應(yīng)有之義。圖片

隨后，布藝手工技藝傳承人張慧帶著手造作品來(lái)到了課堂，她向?qū)W生們介紹了傳統(tǒng)布藝的起源發(fā)展與形象寓意，講解詳細(xì)，如數(shù)家珍。給學(xué)生們生動(dòng)地展示了傳統(tǒng)非遺技藝的無(wú)窮魅力。

最后一堂選修課是由濟(jì)南剪紙傳承人王濤授課，王濤與同學(xué)們分享剪紙的歷史傳說(shuō)、剪紙工具、剪紙符號(hào)、剪紙折剪、剪紙?jiān)⒁馕鍌€(gè)方面的內(nèi)容，同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，到實(shí)際操練環(huán)節(jié)，大家非常積極踴躍，表現(xiàn)出極大的興趣。一堂課結(jié)束，同學(xué)們都剪出喜歡的作品。

“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”。在社會(huì)發(fā)展的新格局中，傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)滋養(yǎng)、源頭活水和精神引領(lǐng)作用日益顯現(xiàn)。

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