為了讓教師保持終身學習的教育理念，不斷提高自身素養(yǎng)，積極學習先進優(yōu)秀的教育思想，更好的做到理論與實踐相結(jié)合，臨沭縣第二實驗小學幼兒園于2022年2月11日開展寒假園本培訓(xùn)活動。

張銳園長對昨天教師線上培訓(xùn)的表現(xiàn)表示了肯定，提出要保持學習的態(tài)度，與時俱進，滿足幼兒不斷發(fā)展的需要，英主任隨后提出“三人行，必有我?guī)熝伞币ㄟ^其他教師的分享給自己以啟發(fā)。

園本課程是以法律法規(guī)及相關(guān)政策為指導(dǎo)，以幼兒園現(xiàn)實的環(huán)境和條件為背景，以幼兒現(xiàn)實的需要為出發(fā)點，以幼兒園教師為主體構(gòu)建的課程。園本課程的不斷發(fā)展不僅有利于園所特色性的發(fā)展，也促進了幼兒全面發(fā)展。

英主任提出，要集思廣益，積極發(fā)表自己的觀點，不斷碰撞出新的火花，以大中小班為單位圍繞園本課程二十節(jié)氣進行討論，并制作思維導(dǎo)圖進行分享。

各小組老師進行了激烈的討論，在活動領(lǐng)域的設(shè)置、活動目標的制定、活動過程的設(shè)計、在不同環(huán)節(jié)都可以進行節(jié)氣的滲透，例如：晨間活動、家園共育等方面，注意目標之間、領(lǐng)域之間的滲透和融合。

各年級老師根據(jù)幼兒的年齡特點針對性的畫出了開學后第一個節(jié)氣雨水的思維導(dǎo)圖，從不同方面提出了不同的設(shè)計方案并進行了分享。

英主任提出：經(jīng)過上午培訓(xùn)各位老師對園本課程有了深入的了解，《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》基于教育本身的參考及3～6歲兒童的基本特征，對防止和克服學前教育小學化現(xiàn)象提供了具體方法和建議，可以更好的幫助教師了解3～6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，各組請認真研讀《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》，為實踐提供理論基礎(chǔ)。

各組老師都秉承著不斷學習，豐富自己的學習理念，認真研讀《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》，力求更好的讓實踐有理論的依托，實施科學的保育與教育。

為了檢驗本次寒假線上培訓(xùn)的效果，也讓教師對自己的學習有一個認知，組織了本次寒假線上培訓(xùn)的測試，教師認真對待試題，奮筆疾書，展現(xiàn)自己的學習成果。

在本次測試后部分教師對試卷進行了批閱，教師在本次培訓(xùn)中收獲頗多，都獲得了不錯的成績，學習就是不斷積累的過程。

英主任對本次培訓(xùn)進行了總結(jié)，本次培訓(xùn)的召開，讓教師從他人的實踐和書本中獲得了成長，從實踐和理論兩方面充實了教師的知識，為教師的專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。（李梅 吳楠 陳瑞葉）

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