——記北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)蘭州分校“喜迎農(nóng)場(chǎng)豐收季”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)“

前言：

春種，夏長(zhǎng)，秋收，冬藏——四季更替，以夢(mèng)為犁， 親躬實(shí)操，不負(fù)韶華。

幸福來(lái)源于勞動(dòng)。為了提高學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力，北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)為孩子們提供了勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)地“屋頂農(nóng)場(chǎng)”，農(nóng)場(chǎng)根據(jù)不同的種植品種劃分區(qū)域，孩子們可以在這里親手種植農(nóng)作物，隨時(shí)走這個(gè)大自然的縮影，體驗(yàn)播種的辛勞、成長(zhǎng)的樂(lè)趣，感受收獲的喜悅。

四季有序，萬(wàn)物有時(shí)。九月，風(fēng)輕云淡，秋高氣爽，處處顯露著收獲的跡象，處處蘊(yùn)含著教育的契機(jī)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里，大自然是孩子們最廣博的老師。在季節(jié)的自然轉(zhuǎn)換間，農(nóng)場(chǎng)的茄子、西紅柿、黃瓜、辣椒、生菜、小青菜……在土地上熱鬧地生長(zhǎng)、拔高、成熟。二年級(jí)的孩子們?cè)趧趧?dòng)老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到“屋頂農(nóng)場(chǎng)”實(shí)踐基地進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

童眼看農(nóng)場(chǎng)

腦海中還清晰的記得那一顆顆的種子握在掌心毫不起眼的模樣，翻整土地、播種、澆水、施肥……一幕幕畫(huà)面仿佛歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間，它們有的已經(jīng)長(zhǎng)得比孩子們還高了。來(lái)到農(nóng)場(chǎng)的孩子們無(wú)比興奮，迫不及待地想找找，在春天里，那顆曾經(jīng)被自己親手播種的小種子開(kāi)花結(jié)果了嗎？孩子們對(duì)農(nóng)場(chǎng)的一切都充滿(mǎn)了好奇，一會(huì)兒蹲在農(nóng)田旁仔細(xì)地觀(guān)察，一會(huì)兒認(rèn)真地尋找剛結(jié)的果兒，一會(huì)兒與同伴分享發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，為秋后農(nóng)場(chǎng)豐收的景色又增添了幾分熱鬧。

田間各拾趣

迎著秋日的暖陽(yáng)，孩子們?cè)趧趧?dòng)老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始了一場(chǎng)“豐收大作戰(zhàn)”。田間不斷傳來(lái)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)?！斑@顆大蘿卜終于被我拔出來(lái)了！”“哇，原來(lái)韭菜也會(huì)開(kāi)花啊，我要送給老師一簇韭菜花！”“原來(lái)不僅茄子是紫色的，它的葉子也是紫色的！”……農(nóng)場(chǎng)變成了孩子們的“活課本”,用心感受著植物從泥土里拔出來(lái)的生命感,精心的分裝著自己親手摘的勞動(dòng)果實(shí)，看著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，每個(gè)孩子臉上都綻放著勞動(dòng)的喜悅！

收獲悟幸福

帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，孩子們回到班級(jí)中，農(nóng)場(chǎng)勞作仿佛又為孩子們打開(kāi)了一扇新的大門(mén)。他們與老師和同學(xué)們分享著在這場(chǎng)“豐收大作戰(zhàn)”中自己的所見(jiàn)所聞，同伴間互贈(zèng)收獲的果實(shí)，紛紛著在實(shí)實(shí)在在的春種秋收中留給他們的深刻印象，明白了農(nóng)名伯伯“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆糧”的艱辛和糧食的來(lái)之不易，體驗(yàn)到了“勞動(dòng)最光榮”。雖然汗珠不斷從孩子的額頭滑落，但臉上的笑容卻格外的璀璨奪目。

 從黃土到綠蔭，從種子到果實(shí)，從種植到收獲——孩子們?cè)趧趧?dòng)中開(kāi)啟智慧，掌握技能，收獲果實(shí)，明白了勞動(dòng)是汗水，是堅(jiān)持，更是一種幸福。北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)蘭州分校從課堂育人到勞動(dòng)育人、從書(shū)本育人到生活育人、從知識(shí)育人到實(shí)踐育人的路上還在不斷地嘗試與探索，相信農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)不僅激發(fā)了孩子們“勞動(dòng)光榮”的意識(shí)和熱情，形成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣，更增強(qiáng)了孩子們的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，為培養(yǎng)“全人”這一目標(biāo)奠定了良好的基礎(chǔ)。

撰稿：劉研

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