新學期伊始，為了更好的貫徹教育部“雙減”工作，切實提高珠心算教師的教學、科研水平，我校組織了一至三年級珠心算教師的培訓。

首先，袁榮珍主任對新學期珠心算工作提出具體要求和期望，建議各位珠心算教師通過多交流、多學習優(yōu)化珠心算教學，為數學學習打下扎實的基礎。

一年級珠算備課組

郁亞新主任帶領一年級的老師們認識了算盤，規(guī)范了撥珠動作、口訣等要求，老師們通過學習充分了解本學期教學內容的重、難點，明白了學生學習珠心算主要通過在腦中撥算盤，激活被閑置的右腦，從而左右腦結合，潛能得到充分的發(fā)掘。其次要培養(yǎng)孩子們學習珠心算的興趣。

任何事情貴在堅持，在“雙減”政策下，學生們有課后延遲的時間，老師們每天可以抽出20~30分鐘帶領學生進行練習，讓珠心算的學習及時得到鞏固。

二年級珠算備課組

二年級由袁榮珍主任帶領大家學習100以內加減法的撥珠要求，特別是對“四指聯撥”進行了深入探討。老師們通過研討學習明確了100以內的加減法關鍵在于學生進位加和退位減的熟練程度，三位老師用算盤實際操作、熟悉動作要領并且進行了加減法的空撥練習。

三年級珠算備課組

三年級由陸洋組長帶領組內老師學習珠算乘法的知識，對乘法的定位、起撥位都進行了探討。通過培訓老師們知道了珠心算乘法的基礎是珠心算加減法，核心是多位數乘一位數乘法心算。在珠算時，將心算得出的群積進行“錯位遞加”。

此次的珠心算學習活動，為教師們的專業(yè)發(fā)展注入了新的動力，為虹小珠心算的可持續(xù)發(fā)展積蓄了更大力量，相信虹小指尖上的數學將更加精彩！

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文案 |邵建南

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