張先生（孩子檸檬，4歲半，北京）：

孩子最喜歡的幾套書，比如“花格子大象艾瑪”“蠶豆大哥的床”“宮西達(dá)也恐龍”系列等，清一色是歐洲、日本的繪本童書。我雖然也被安利了一些制作精良的國產(chǎn)繪本，很努力地給她讀，但是她沒啥興趣。為什么國產(chǎn)原創(chuàng)童書不是很能吸引小朋友的興趣呢？

首都圖書館館長、兒童閱讀推廣人王志庚：

從整體上來看，我國原創(chuàng)童書的閱讀體驗不如歐洲、日本等地優(yōu)秀童書的閱讀體驗好，這是一個廣泛存在的現(xiàn)象，這跟我們中國人的兒童文學(xué)觀、教育觀和童書出版觀有關(guān)系。我們的童書比較強(qiáng)調(diào)教育性和知識性，而他們的童書則比較強(qiáng)調(diào)趣味性和游戲性；我們的童書比較注重功能性，而他們的童書則更加注重娛樂性。但中國的孩子要多讀原創(chuàng)童書，這是一個非常重要的觀念。其實，原創(chuàng)童書還是有很多精品的，比如入選“百年百部中國兒童圖畫書經(jīng)典書系”的原創(chuàng)繪本，以及獲得“豐子愷兒童圖畫書獎”和“信誼圖畫書獎”的作品。從另一個角度講，如何調(diào)動孩子的閱讀興趣，不僅取決于書，還取決于帶孩子讀書的大人，同一本書不同人的講讀效果是完全不同的，帶給孩子的閱讀體驗和感受也不盡相同。家長在給孩子選好書的同時，也要注意提高自己的親子共讀能力，家長可以通過閱讀兒童早期理論書，或者科學(xué)育兒指南類的書籍來提高個人的兒童伴讀能力。光明日報（本報記者陳雪、張云采訪整理）

都市文化界 Dswhj.com 整理發(fā)布