原標(biāo)題：2020菁北京國際學(xué)校博覽會：后疫情時期擇校不迷茫

擇校展，雖晚不遲

這是一場因疫情影響姍姍來遲的擇校展。

10月24、25日，在北京國際社區(qū)擁有極好口碑的2020菁北京國際學(xué)校博覽會（Jingkids International School Expo 2020, Beijing, 簡稱JISE）在富力萬麗酒店3層舉行。兩天逾2000人次到達(dá)現(xiàn)場，與70+北京知名國際、雙語學(xué)校、幼兒園及托育園進(jìn)行面對面零距離的交流。

本屆JISE的主題為“從北京走向世界”。鑒于2020年疫情的特殊情況，目前絕大多數(shù)人仍無法隨心所欲地在世界“行走”，但是家長們培養(yǎng)具有全球視野的未來人才的初心沒有變，為孩子選擇更好的教育的初衷沒有變。

作為北京最老牌的國際學(xué)校博覽會，今年已經(jīng)是菁北京國際學(xué)校博覽會的第八個年頭。連續(xù)8年的辦展經(jīng)驗，多年來與國際社區(qū)建立的深度聯(lián)系，JISE深諳對國際化教育感興趣的中國家庭及在京居住的外籍家庭對子女擇校方面的需求，也更切身地感受到了家長們在特殊時期之下對國際教育乃至留學(xué)前景的擔(dān)憂。因此，家長們不但可以在JISE了解國際教育的第一手信息，更能夠通過與校方、教育專家的直接交流，更加明晰未來對孩子的擇校與留學(xué)規(guī)劃。

展會現(xiàn)場對參展機(jī)構(gòu)進(jìn)行了清晰的分區(qū)布置和直觀的標(biāo)牌指示，家長們可以根據(jù)需求前往K-12學(xué)校、幼兒園及托育園等不同區(qū)域進(jìn)行選擇，用最短的時間在最近的距離范圍內(nèi)接觸到最多的意向機(jī)構(gòu)，極高效地與校方展開面對面的咨詢和對話，快速了解意向?qū)W校，發(fā)掘新的寶藏學(xué)校。

為保證每一位與會人員的安全，入場的每位觀眾都佩戴口罩，并經(jīng)過體溫檢測。同時展會各處都放置了免洗洗手液與消毒酒精。

2天7場專家論壇，滿滿干貨解答家長心中疑惑

面對瞬息萬變的外部環(huán)境，廣大家長心中一定都有無數(shù)的問號。通過前期調(diào)研，菁北京搜集了家長們對現(xiàn)階段的種種疑問，邀請到了16位國際教育領(lǐng)域大咖在本屆JISE的現(xiàn)場帶來干貨滿滿的7場論壇，家長們通過聆聽國際教育大咖分享最新趨勢，在思維的碰撞中為擇校理清思路，找到答案。

教育論壇話題預(yù)告發(fā)出僅一天，早鳥票迅速預(yù)約滿額。在展會現(xiàn)場，也吸引了大批到場家長們的極大興趣和積極參與。7場論壇幾乎場場爆滿，搖號、插班、網(wǎng)課、留學(xué)……國際教育專家們針對國際學(xué)校家長們所關(guān)心的熱點議題一一進(jìn)行了解答。

話題1：“搖號時代”，我們?nèi)绾螕裥?、擇園？

嘉杉嘉華幼兒園創(chuàng)始人、園長彭爽對“搖號”政策以及“公民同招”的定義進(jìn)行了深度解讀，幫助家長們知道在這樣的政策環(huán)境下能夠做些什么。做好該做的功課，確保不錯過“搖號“；更應(yīng)把著眼點放在21世紀(jì)這些技能的培養(yǎng)上——解決復(fù)雜問題、批判性思維、創(chuàng)造力、管理、與人合作、情商、判斷與解決、服務(wù)導(dǎo)向、談判、認(rèn)知的靈活性。然后放下焦慮，享受和孩子一起成長的時光。

話題2：國際學(xué)校插班生

無論是從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到國際學(xué)校，還是因為疫情從國外回流到國內(nèi)就讀，如何更好地幫助孩子實現(xiàn)不同學(xué)校、不同環(huán)境間的完美過渡，對此JISE邀請了三所知名國際化學(xué)校的校長為家長們提供了實用的建議。

北京市朝陽區(qū)赫德雙語學(xué)校小學(xué)部校長常麗華認(rèn)為在全球化的時代下，語文作為母語的學(xué)習(xí)必須是開放的，孩子們需經(jīng)由母語的學(xué)習(xí)，擁有強(qiáng)大的讀寫能力，學(xué)習(xí)批判性思維，在學(xué)校里以浸潤式的學(xué)習(xí)方式習(xí)得母語文化與思維。

在北京市朝陽區(qū)凱文學(xué)校執(zhí)行校長徐濤看來，不管是疫情還是轉(zhuǎn)學(xué)，從國內(nèi)到海外，還是從海外又回到國內(nèi)，每一個重要的階段都需要適應(yīng)力，適應(yīng)力是孩子們成長過程中應(yīng)該被培養(yǎng)的、具備的面對充滿變化的未來的一個軟實力。為孩子選擇國際學(xué)校的家長要關(guān)注學(xué)校的四個方面：語言環(huán)境、課程設(shè)置、社區(qū)文化和個性化支持。從細(xì)節(jié)上感受學(xué)校文化，才能選出更適合孩子的學(xué)校。

北京市房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校中方校長鐵艷表示無論孩子處在哪個年齡段，家長在為孩子進(jìn)行二次擇校的時候，都要關(guān)注接受教育的主體——孩子。在探校過程中從多個維度進(jìn)行考察和深入交流，心里有預(yù)期才能避免焦慮。

話題3：網(wǎng)課常態(tài)化，線上與線下如何結(jié)合？

網(wǎng)課時代的突然到來，對于學(xué)生、家長乃至學(xué)校來說都是一個極大的挑戰(zhàn)，三所國際化學(xué)校的校長分享了他們應(yīng)對挑戰(zhàn)的經(jīng)驗。

BSB順義校區(qū)校長Richard Thornhill深切感受到了在48小時之內(nèi)就如何開展各科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)立即制定出實施計劃的難度。在網(wǎng)課開始實施之后，基于實際教學(xué)中收集來的反饋，改進(jìn)也在不斷進(jìn)行，加強(qiáng)家校溝通是讓教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)和整體精神狀況的必要手段。有過這段家校密切溝通的經(jīng)歷，校長很有信心未來將此作為整個社區(qū)常規(guī)活動的一部分。

北京哈羅英國學(xué)校副校長John Barker坦言他不喜歡網(wǎng)課常態(tài)化的說法，畢竟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相比常規(guī)模式仍存在很多問題。當(dāng)不得不采用網(wǎng)課形式時，牢牢堅持學(xué)校的愿景與價值觀成為了一切之本。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間，關(guān)注學(xué)生的需求和疫情期間的整體狀態(tài)，如何在困境下為學(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)體驗，是校方要不斷去追求并完善的，而非內(nèi)容本身。

回首網(wǎng)課教學(xué)的整個過程，北京市新英才學(xué)校劍橋國際中心校長張捷感慨良多，學(xué)校的教師們在應(yīng)對挑戰(zhàn)的過程中豐富了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的經(jīng)驗，掌握了更多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需的技能。針對學(xué)校不同年齡階段的學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容與方式需要有所區(qū)別。課程需要重新設(shè)計，比如小學(xué)階段除了課堂活動還要結(jié)合教學(xué)大綱的需求來設(shè)計內(nèi)容，而高中階段則要花費更多時間在課程準(zhǔn)備上。

話題4：創(chuàng)造學(xué)習(xí)之路的最佳開端——樂成幼兒學(xué)習(xí)體系圓桌座談

這是一場樂成幼兒園中方和外方校長圓桌座談——探討雙母語環(huán)境如何幫助語言習(xí)得？高度個性化的學(xué)習(xí)方式如何實現(xiàn)？無邊界學(xué)習(xí)空間將如何促進(jìn)發(fā)展？階段式混齡學(xué)習(xí)有哪些作用？

樂成幼兒園執(zhí)行園長Mr David Shirley與樂成四合院幼兒園中方園長夏明珠展開了一場精彩的對話，在他們彼此的探討和現(xiàn)場觀眾的互動中，明確了將學(xué)習(xí)“無邊界“與探索式”玩中學(xué)“的理念貫穿幼兒園教學(xué)始終的重要性，高度個性化的早期關(guān)注讓每個孩子的興趣和需求得到滿足。

話題5：早期教育的輕重緩急：知識 vs.能力？

家長對孩子教育的焦慮，往往是從孩子很小的時候甚至還未出生的時候就已經(jīng)開始了，有很多新手家長出現(xiàn)在了這場論壇的現(xiàn)場，希望從早期教育專家那里收獲自己想要的答案。

艾毅教育集團(tuán)幼兒園業(yè)務(wù)高級執(zhí)行總監(jiān) Ryan Cardwell來自加拿大，早在2006年就開啟了自己在早期教育領(lǐng)域的職業(yè)生涯，多年的教學(xué)經(jīng)驗讓他堅信，早期教育的質(zhì)量對年輕人的教育成果有著重大意義和長久的影響。他表示，傳統(tǒng)的教育理念更看重孩子在讀寫和數(shù)學(xué)方面的能力。然而，每個孩子在早期都展現(xiàn)出不同的特點。每個人都至少具備語言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體運(yùn)動智能、音樂智能、人際智能、自我認(rèn)知智能和自然認(rèn)知智能。

和許多中國家長一樣，積愛國際學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人&總裁美淇也希望自己的孩子在未來可以更好地適應(yīng)日新月異的世界。作為一個教育者，她表示，世界迭代太快，我們無法預(yù)見2050-2100年的世界會是怎樣。積愛國際學(xué)院相信，跨學(xué)科教育可以讓學(xué)生掌握如何理解信息、判斷信息的重要性，并科學(xué)地處理信息，從而形成一套完整的世界觀和方法論。超學(xué)科探究式教育以主動探究、超學(xué)科、超領(lǐng)域為內(nèi)驅(qū)動力，讓孩子擁抱不斷改變的世界。

蒙特梭利教育專家Dr. Paul Epstein認(rèn)為，蒙特梭利不僅是一種教育理念，也是一種生活方式——陪伴兒童成長的生活方式。兒童通過不斷的運(yùn)動來獲取知識并認(rèn)識周圍的世界。在蒙特梭利課程的學(xué)校里，孩子們置身于一個符合他們年齡和成長規(guī)律的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”（prepared environment）, 在老師的指導(dǎo)下，孩子們會完成許多有順序的活動。

話題6：留美之路遇阻，還能有哪些選擇？

疫情之下的留學(xué)之路遇到了重重阻礙，家長在這時該如何幫助孩子排除萬難或是另辟蹊徑，如何贏得孩子夢校招生官的青睞，三位來自知名國際學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)給出了他們的建議。

青苗升學(xué)指導(dǎo)宋李佳在論壇上分享了自己觀察到了幾個留學(xué)趨勢：觀望美國，多國申請，亞洲與歐洲成為熱門，并分析了其背后的原因。她表示，雖然今年許多家長對美國持觀望態(tài)度，但美國優(yōu)質(zhì)的教育資源仍然是一個值得考慮的選擇。與此同時，她也建議家長們在多國申請時盡量選擇路徑比較一致的國家。

北京市私立匯佳學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)中心主任楊那爽首先向家長介紹了A-level、AP、IB課程的特點及各自所對應(yīng)的相對具有申請優(yōu)勢的國家。他通過多年的經(jīng)驗和觀察到的許多案例指出留學(xué)準(zhǔn)備最重要的是提高孩子英語、數(shù)學(xué)的能力，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，校內(nèi)成績和留學(xué)考試成績也非常重要，另外還可以培養(yǎng)一門特長。但他也提醒家長“愛好≠特長”，即便學(xué)生通過特長進(jìn)入了心儀大學(xué)，仍需重視學(xué)術(shù)能力的發(fā)展。

加拿大國際學(xué)校大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)吳西西分享了自己作為老牌加拿大留學(xué)生，升學(xué)指導(dǎo)職業(yè)身份和兩個孩子的媽媽的切身感觸：在選擇學(xué)校時家庭應(yīng)提前做好規(guī)劃，她建議家長充分利用寒暑假的Open House親自走訪學(xué)校，與招生官聊一聊，會有不一樣的收獲。當(dāng)現(xiàn)場有家長問道：“國際學(xué)校與公立學(xué)校國際部有什么不同，該怎樣做選擇？”她表示“國際學(xué)校體系下走出的孩子，除了學(xué)術(shù)能力以外，更突出的是走出國門后，對海外文化的融入能力和社交能力，這是公立體系下很難做到的?！?/p>

話題7：從中國學(xué)校到美國藤校

北京市新府學(xué)外國語學(xué)校創(chuàng)始人盧振虎校長在現(xiàn)場分享了幾個學(xué)生的故事，更談到了廣大國際學(xué)校家長所關(guān)心的藤校選拔學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。他透露標(biāo)化成績（SAT、ACT）和高中成績（GPA）只是第一關(guān)，藤校更看重的還有：熱情、人品和文書。

現(xiàn)場家長說

疫情的特殊情況加上動蕩多變的國際環(huán)境，確實讓家長們在為孩子擇校時慎重許多，難免有些家長的內(nèi)心會出現(xiàn)掙扎或是動搖，但參加JISE的經(jīng)歷無疑給他們吃了一顆定心丸。

5歲男孩張泡泡的媽媽第一次來到JISE，孩子目前就讀于一所國際學(xué)校的K班，媽媽對于是否讓孩子繼續(xù)堅持走國際教育路線原本有些動搖，但這次在JISE的參展經(jīng)歷和聆聽論壇幫助她重新明確了給孩子擇校的方向。

“這是我第一次參加擇校展，真實感受就是選擇太多了！國際學(xué)校遍地開花可能會成為未來的趨勢。這次來JISE最大的收獲可能就是讓我堅定了讓孩子繼續(xù)走國際學(xué)校路線的決心。我原本很猶豫有沒有必要讓孩子先去公立打基礎(chǔ)再轉(zhuǎn)到國際學(xué)校，但在現(xiàn)場見到的一位校長的話令我很有啟發(fā)，她說公立里的孩子不是不優(yōu)秀，還是相對思維僵化，解決問題能力一般。如果確定了以后讓孩子走國際路線，還是建議從小就開始適應(yīng)國際化的學(xué)習(xí)環(huán)境。我已經(jīng)約了兩所學(xué)校的探校，接下來會再帶著孩子一起多去校園的環(huán)境中真實體驗一下再做選擇?！?/p>

6歲的Shawn和爸爸媽媽一起前來，一家三口坐在觀眾席中一邊聽校長的宣講，一邊小聲討論，Shawn的爸爸表示：“擇校不單單是父母的選擇，也要尊重孩子的意見，我們也想了解孩子對學(xué)校的看法后再做決定。”

一位獨自前來的媽媽Mary在現(xiàn)場收集了多個目標(biāo)學(xué)校的宣傳冊，她說：“雖然我的孩子還小，但我想提前做做功課，做家長要學(xué)習(xí)的太多了，JISE真的是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。今天對這些學(xué)校有了大致的了解，回去之后我還會再仔細(xì)研究研究。”

每每看到家長們認(rèn)真而誠懇的表情，菁kids都感受到一股深深的托付感，也更堅定了未來要繼續(xù)保持JISE高規(guī)格、高品質(zhì)的決心，通過JISE帶給家長最新最權(quán)威的國際教育理念，以專業(yè)的辦展態(tài)度回饋真誠，助力家長們尋找到最合適孩子的學(xué)校。

本次展會的舉辦傳遞了家庭對國際化教育理念的深深守望，讓大家感受到了2020年深秋的微微暖意。作為國際教育行業(yè)的觀察者和引領(lǐng)者，菁kids將繼續(xù)為國際社區(qū)的學(xué)校、家長們服務(wù)，提供優(yōu)質(zhì)及時、帶有溫度和態(tài)度的國際教育資訊。

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