原標(biāo)題：99公益日“你好，掌門(mén)少年”公益計(jì)劃啟動(dòng) 掌門(mén)教育以公益課程傳遞教育溫度

以實(shí)際行動(dòng)踐行公益，以優(yōu)質(zhì)教育護(hù)航成長(zhǎng)。9月9日公益日，掌門(mén)教育正式啟動(dòng)“你好，掌門(mén)少年”公益計(jì)劃，將為寧夏回族自治區(qū)固原市西吉縣525所中小學(xué)及幼兒園捐贈(zèng)積極心理學(xué)公益課堂。

該公益課堂由掌門(mén)教育攜手清華大學(xué)社科院積極心理學(xué)研究中心共同打造，針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)生、家長(zhǎng)和老師三個(gè)群體，提供教育理念、思維模型解構(gòu)、課堂實(shí)操、情緒引導(dǎo)等方面的指導(dǎo)，旨在通過(guò)積極心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)，一方面引導(dǎo)孩子構(gòu)建積極心態(tài)，激發(fā)孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使其主動(dòng)學(xué)習(xí)、愛(ài)上學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展；另一方面，幫助老師、家長(zhǎng)掌握正確引導(dǎo)孩子的方法，同時(shí)凝聚雙方之力為孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造和諧有序的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助孩子獲得專注的投入、健康的關(guān)系以及成就感，從而健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

一直以來(lái)，黨和國(guó)家對(duì)推動(dòng)偏遠(yuǎn)地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，教師隊(duì)伍素質(zhì)能力提高給予高度關(guān)注，力求讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們都能接受良好的教育，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展，成為社會(huì)有用之才。

此次接受捐贈(zèng)的525所學(xué)校，均位于寧夏回族自治區(qū)固原市西吉縣，這里地處偏遠(yuǎn)，是國(guó)家和自治區(qū)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣，也是掌門(mén)教育長(zhǎng)期定點(diǎn)幫扶的地區(qū)。此前，掌門(mén)教育曾多次為西吉縣捐贈(zèng)圖書(shū)、課程，并將掌門(mén)標(biāo)準(zhǔn)化教師培訓(xùn)體系通過(guò)“云之教”公益計(jì)劃賦能該地區(qū)，在長(zhǎng)期幫扶中了解到，該地區(qū)學(xué)校的學(xué)生大多是務(wù)工人員和勞務(wù)移民的子女以及留守兒童，每所學(xué)校都承載著周邊學(xué)生獲取知識(shí)的希望，也共同面臨著教師不足，教育資源相對(duì)缺乏的困境，在積極教育上也鮮有涉及。

科學(xué)研究表明，積極心理和自我效能成正相關(guān)。當(dāng)孩子積極樂(lè)觀時(shí)，會(huì)更自信、更容易適應(yīng)新環(huán)境、更有主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也更易獲得成就、把握未來(lái)。

作為在線教育頭部，掌門(mén)教育率先將積極心理學(xué)內(nèi)容引入課程的教研體系，建立符合兒童、青少年幸福成長(zhǎng)需求的科學(xué)教學(xué)體系。此次，“你好，掌門(mén)少年”公益計(jì)劃將積極心理學(xué)優(yōu)質(zhì)課程賦能寧夏偏遠(yuǎn)地區(qū)的525所學(xué)校，此舉既是掌門(mén)踐行頭部責(zé)任，傳遞教育關(guān)愛(ài)的自我堅(jiān)守，也是推動(dòng)教育公平的重要舉措。

讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧扶智的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途經(jīng)。掌門(mén)教育創(chuàng)始人兼CEO張翼表示：“因?yàn)槲覀兊膸椭?，孩子有了改變和成長(zhǎng)；也因?yàn)閮?yōu)秀的人影響了更多人變得更加優(yōu)秀，這是我們?cè)诮逃鲐氈凶畲蟮氖斋@和快樂(lè)。掌門(mén)教育未來(lái)也將繼續(xù)踐行頭部企業(yè)責(zé)任，探索新型教育扶貧方式，讓更多偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子獲得更高效、更個(gè)性化、更優(yōu)質(zhì)的教育?！?/p>

都市文化界 Dswhj.com 整理發(fā)布