1月13日，清華北大接連“官宣”，互相開放部分本科課程且互認學分，北大以人文社科類課程為主的27門課，清華開放以理工科為主12門課程。兩校開放的課程都可以說是“誠意滿滿”。（1月14日《北京晚報》）

學生們直呼“終于可以光明正大去隔壁上課了”也有不少網友直呼羨慕，希望自家學校也能推出這樣的課程。清北的強強聯(lián)合加強了教學資源共享，為我國大學教育做出了典范，事實證明，這也是大家所期待的“大學”。大學各自都有自己的優(yōu)勢專業(yè)、特色學科，大學與大學間取長補短，既能完善學生知識體系，更能開闊視野，進一步提高學生的素質。北大和清華將智慧的結晶交融，將選擇權交到學生手中，給學生的成長途中提供了一個寬廣的平臺。

我國大部分大學都是以大學城的形式建設，大學與大學間距離近，也不乏好大學的存在，那么是否能夠效仿這種形式，讓教學資源共享，更多的學生能到更優(yōu)質的平臺，接受更好的教育呢？眾所周知，大學的門檻是通過高考設立的，但并不意味著高考成績不理想的學生沒有資格去好的大學“蹭課”，大學本就是學術氛圍最濃厚的時期，讓學生們利用這個時間擁有更多選擇權，學習到更多知識，豈不妙哉？更何況還會有許多對其他學科也感興趣的同學，往往在自己專業(yè)“選課無門”，開放選課也能讓多種知識融合，完善自己知識體系，打破思維壁壘，對待問題也能采取全新的視角，這才是育人之本。

也有人質疑這樣的做法會加大大學生素質差距，其實我國線上早已存在中國大學MOOC、網易云課堂等課上學習系統(tǒng)，全國高等學府都在上面發(fā)布了本校的王牌課程，很多國家精品課程足不出戶就能學到，甚至都不用出門“去對面”，一臺電腦一根網線就能學到最前沿的知識，再者，這些網絡課程不僅免費，還像真正大學一樣有自己的學習考核機制，要拿到結業(yè)證書必須參與期中、期末課堂等測驗，是一個相對來說比較完備的系統(tǒng)和平臺。所以說，知識的大門向所有人開放，沒有學習途徑大多只是“借口”罷了。

生也有涯，知也無涯。好的大學沒有壁壘，大學教育應該是思維與思維之間的碰撞，當人文社科遇上“硬核”理工，將產生什么樣的化學反應呢？我們拭目以待。（史熙）

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