國將興，必貴師而重傅。以習(xí)近平同志為核心的黨中央將教師工作擺在突出位置，作出一系列重大決策部署，反映出對(duì)教師職業(yè)地位的高度關(guān)注和對(duì)提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的迫切期盼，同時(shí)也賦予師范大學(xué)一個(gè)新的時(shí)代命題：如何建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批又一批新時(shí)代“四有”好老師。華南師范大學(xué)堅(jiān)守師范教育本色，加強(qiáng)黨對(duì)教師工作的領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新開展思政工作，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，深入推進(jìn)教師教育改革，著力培育黨和人民滿意的新時(shí)代好教師。

定準(zhǔn)“指南針”：

確保黨牢牢掌握教師工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

“教育根基，首在師范教育。”建校86年來，華南師大秉承首任院長、教育家林礪儒的教導(dǎo)，篳路藍(lán)縷，深耕南粵，始終承載民族復(fù)興重任，堅(jiān)守師范教育夢想。當(dāng)前，黨和國家重視教師隊(duì)伍建設(shè)，更加堅(jiān)定了華南師大辦好師范教育、為國家培育良師的使命初心。2019年1月，學(xué)校召開第十五次黨代會(huì)，明確了未來五年建設(shè)“教師教育優(yōu)勢突出的創(chuàng)新型高水平大學(xué)”的奮斗目標(biāo)。

加強(qiáng)黨對(duì)教師工作的領(lǐng)導(dǎo)，是加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重要內(nèi)容。華南師范大學(xué)黨委以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，落實(shí)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，有效發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，確保學(xué)校教育工作始終在黨的領(lǐng)導(dǎo)下開展。學(xué)校堅(jiān)持黨管人才戰(zhàn)略，把全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，加強(qiáng)黨委對(duì)教師工作的統(tǒng)籌布局和政策制度的研究把握。黨委成立教師工作部，加強(qiáng)對(duì)教師工作的領(lǐng)導(dǎo)，教師工作部協(xié)同宣傳部做好黨的理論建設(shè)和宣傳思想工作，協(xié)同組織部做好教工黨支部工作，將思想政治素質(zhì)擺在教師評(píng)價(jià)體系首位，引導(dǎo)教師在事關(guān)辦學(xué)方向的問題上站穩(wěn)立場、帶好學(xué)生。

握緊“生命線”：

厚植報(bào)國理想和教育情懷

習(xí)近平總書記指出：“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線?！迸囵B(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，對(duì)于擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教師重任的師范大學(xué)尤為重要。

華南師大結(jié)合教師教育的時(shí)代使命，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真落實(shí)黨中央對(duì)教師的殷切希望和“四有”好老師的要求，著力打造“思政第一課”、思想政治理論“金課”、網(wǎng)絡(luò)思政課、社會(huì)實(shí)踐課、師德特色課等思政“五課”，形成了思政工作“華師特色”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期上好“思政第一課”，開展價(jià)值引領(lǐng)。鼓勵(lì)思政課教師開展教學(xué)改革，持續(xù)提升課程吸引力、感召力，打造高質(zhì)量思政“金課”。立足師范教育，開設(shè)“未來教育家”學(xué)校、教師職業(yè)發(fā)展工作室等第二課堂，與“三支一扶”計(jì)劃、“頂崗實(shí)習(xí)”、希望鄉(xiāng)村教師計(jì)劃、扶貧對(duì)口林芝支教項(xiàng)目、“大學(xué)生服務(wù)西部計(jì)劃”等實(shí)習(xí)、支教項(xiàng)目構(gòu)成師德特色課，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)筑職業(yè)情懷、堅(jiān)定從教理想。

學(xué)校計(jì)劃經(jīng)過5年努力，將馬克思主義學(xué)院建成全國馬克思主義理論科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、理論宣傳、社會(huì)服務(wù)的重要基地，為服務(wù)粵港澳大灣區(qū)國家戰(zhàn)略實(shí)施、守衛(wèi)意識(shí)形態(tài)“南大門”發(fā)揮積極作用。

鍛造“筑夢人”：

打造黨和人民滿意的教師隊(duì)伍

習(xí)近平總書記指出：“今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊(duì)’的筑夢人?！苯處熽?duì)伍建設(shè)是教育發(fā)展的最先一公里，師范大學(xué)立德樹人的水平效果對(duì)社會(huì)發(fā)展具有重要影響。華南師大將教師工作作為學(xué)校事業(yè)發(fā)展的根基，形成了“教師工作部統(tǒng)籌、職業(yè)榮譽(yù)引領(lǐng)、行為準(zhǔn)則規(guī)范、薪酬改革激勵(lì)”的工作格局。學(xué)校舉辦教師入職和榮休儀式，建立教師榮譽(yù)制度，樹立學(xué)生“最喜愛老師”等先進(jìn)典型，營造崇尚師德、見賢思齊的好風(fēng)氣，同時(shí)嚴(yán)格教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律和學(xué)術(shù)紀(jì)律，制定學(xué)術(shù)不端認(rèn)定和處理辦法，對(duì)學(xué)術(shù)不端行為零容忍。學(xué)校推進(jìn)人事制度改革，推行一流和重點(diǎn)學(xué)科人才“特區(qū)”，出臺(tái)高層次人才特殊支持計(jì)劃，研究制定績效工資分配改革方案，從體制機(jī)制上激活教師的持久熱情，確保教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性和高水平。

發(fā)展“新師范”：

創(chuàng)建灣區(qū)特色現(xiàn)代教師教育體系

主導(dǎo)未來我國教師隊(duì)伍質(zhì)量提升，要靠現(xiàn)有的師范大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展。華南師大成立國內(nèi)首家教師教育學(xué)部，通過了華南師大《“新師范”建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃（2018-2022年）》，以骨干專家型卓越教師為目標(biāo)，形成了“通識(shí)教育+大類教育+專業(yè)教育+教師教育”的培養(yǎng)模式，根據(jù)師范生核心素養(yǎng)要求，改造師范技能訓(xùn)練與監(jiān)測平臺(tái)，突出師德修養(yǎng)和教學(xué)能力訓(xùn)練，構(gòu)建課程學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐實(shí)習(xí)、競賽提升等一體化師范生培養(yǎng)環(huán)節(jié)，夯實(shí)師范人才從教能力。

作為南方教師教育的“排頭兵”，華南師大具有深化粵港澳大灣區(qū)教育合作、引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的獨(dú)特優(yōu)勢。學(xué)校牽頭推進(jìn)“華南師大-普通中小學(xué)”協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟，粵東西北、珠三角地區(qū)160多所知名中學(xué)加盟；與廣州、東莞、中山、汕尾等地合作共建國家教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)；面向粵東西北中小學(xué)實(shí)施公費(fèi)定向培養(yǎng)教師專項(xiàng)計(jì)劃。20世紀(jì)80年代，華南師大在內(nèi)地高校中最早邁出與香港、澳門合作辦學(xué)步伐，多年來堅(jiān)持開展港澳師資培養(yǎng)培訓(xùn)。學(xué)校牽頭發(fā)起成立粵港澳大灣區(qū)教師聯(lián)合會(huì)，建設(shè)粵港澳大灣區(qū)教師教育學(xué)院，開展區(qū)域教師教育協(xié)作和卓越教師培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)建世界一流、灣區(qū)特色的開放型教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)體系，努力為全國教師教育改革破解難題、創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)、探索道路。

當(dāng)好“主引擎”：

服務(wù)國家戰(zhàn)略和基礎(chǔ)教育發(fā)展

扎根中國大地，堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”是大學(xué)的責(zé)任，也是大學(xué)以貢獻(xiàn)促發(fā)展的使命擔(dān)當(dāng)。作為國家“雙一流”建設(shè)高校、省部共建高校、廣東省高水平大學(xué)建設(shè)高校，華南師大充分發(fā)揮教師教育優(yōu)勢，積極服務(wù)“一國兩制”“一帶一路”“鄉(xiāng)村振興”“粵港澳大灣區(qū)”等國家戰(zhàn)略，在國家和廣東基礎(chǔ)教育領(lǐng)域師資隊(duì)伍培養(yǎng)、智庫建設(shè)、優(yōu)勢資源統(tǒng)籌等方面發(fā)揮了重要作用。學(xué)校充分發(fā)揮教師教育和信息技術(shù)優(yōu)勢，推進(jìn)教育特色援藏工作，通過與林芝共建“教育手機(jī)云”平臺(tái)，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”思路方法，極大地促進(jìn)了國家東西部、林芝城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享和教學(xué)質(zhì)量的提高，幫助林芝深度貧困地區(qū)如期完成“發(fā)展教育脫貧一批”任務(wù)。

未來，學(xué)校將立足廣東、面向全國，進(jìn)一步落實(shí)中央和廣東有關(guān)教育、教師工作的重要部署，把為黨和國家培養(yǎng)一批又一批新時(shí)代“四有”好老師作為檢驗(yàn)“雙一流”建設(shè)、高水平大學(xué)建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)深化教師教育改革，增強(qiáng)教育服務(wù)能力，為促進(jìn)全國基礎(chǔ)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展和粵港澳大灣區(qū)教育合作提升發(fā)揮重要作用。

（作者：朱孔軍，系華南師范大學(xué)黨委書記）

都市文化界 Dswhj.com 整理發(fā)布