平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展班主任德育校本研訓(xùn)活動(dòng)?
窗外初雪紛飛,寒氣襲人。在平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)如意校區(qū)的階梯教室里,卻是暖意融融。100多位班主任老師聚集一起,開展“2022學(xué)年第一學(xué)期‘走出心靈的雨季’班主任德育校本研訓(xùn)活動(dòng)”。 本次活動(dòng)分三個(gè)議程,第一個(gè)議程是調(diào)研反饋;第二個(gè)議程是主題研討;第三議程是領(lǐng)導(dǎo)講話。?
首先,集團(tuán)學(xué)生成長(zhǎng)中心主任金雅明老師介紹了本次活動(dòng)的目的及困惑調(diào)研情況,她介紹:“走出心靈的雨季”主要針對(duì)目前各班出現(xiàn)的學(xué)生成長(zhǎng)中的情緒變化、心理表現(xiàn)、行為反常等狀況而開展的研討活動(dòng),通過困惑調(diào)研形式挖掘本班學(xué)生的“疑難雜癥”,以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)剖析問題,以教育心理為理論基礎(chǔ)尋求解決問題的好策略、好方法。在反饋環(huán)節(jié),金老師針對(duì)老師們提交的107份困惑材料,梳理了三種個(gè)性表現(xiàn)的情況,分別是厭學(xué)、好動(dòng)、情緒暴躁等現(xiàn)象,并分享了黃玲琴等三位老師的良方妙策。
活動(dòng)第二個(gè)議程是主題研討,有兩位心理老師主持,分別是顧佳藝?yán)蠋熀褪仿都牙蠋??;顒?dòng)分四個(gè)小環(huán)節(jié),第一小環(huán)節(jié)是暖心游戲,顧老師通過一個(gè)小游戲,讓老師體會(huì):我們每個(gè)人對(duì)事物的理解都是不同的,我們每個(gè)人都可以表達(dá)出自己的感受。而且在交流中我們的思維火花得到碰撞,會(huì)有更多的收獲。?
第二個(gè)小環(huán)節(jié)是困惑梳理,三個(gè)研討組分別以PPT解說、視頻演繹、人物訪談的形式,呈現(xiàn)了三個(gè)研討案例。多種形式的呈現(xiàn),讓案例的內(nèi)容更加的生動(dòng)、鮮活、身臨其境。?
第三個(gè)小環(huán)節(jié)是智慧碰撞,4個(gè)組的老師經(jīng)過討論,分別獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,派組內(nèi)老師發(fā)表解決的策略。青年組最先發(fā)言,他們精心準(zhǔn)備了視頻,以表演的形式,在事件發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)場(chǎng)做了處置。其他三組則分別派出了老師進(jìn)行交流。針對(duì)案例1,平湖市十佳班主任屠靜珍老師提出:“既然發(fā)現(xiàn)了問題,就要究其根源,最終要找到最佳解決策略?!辈Ⅴr明指出案例1的問題根源在于家庭,并提出學(xué)校教育如何介入引導(dǎo)家庭教育。省十佳智慧型班主任顏國(guó)英老師則從學(xué)校層面給出了解決的策略。針對(duì)案例2和案例3,以馬瑜燕、陳旭為組長(zhǎng)的兩個(gè)大組,大家結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合教育理念,分別提出了各組的好策略、好方法。一時(shí)將研討的氛圍推向了高潮。擔(dān)任這一環(huán)節(jié)主持的史老師則從專業(yè)的角度,對(duì)每一個(gè)案例進(jìn)行了專業(yè)的點(diǎn)撥與引導(dǎo),讓老師們有種“豁然開朗”的頓悟。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是心理小知識(shí),顧老師通過五個(gè)心理題目,給老師們普及了一下心理教育的常用理論。以點(diǎn)促思,提升老師們處置心理問題的專業(yè)化意識(shí)。?
活動(dòng)的最后一個(gè)議程是領(lǐng)導(dǎo)講話,平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)黨委副書記、副總校長(zhǎng)蔣明對(duì)本次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià),并對(duì)本次活動(dòng)提出了幾方面的建議:處置問題需與家長(zhǎng)商定規(guī)則,共同解決問題;教育、轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生,不要寄希望于一兩次談話,成長(zhǎng)是一個(gè)不斷犯錯(cuò)、改錯(cuò)、前進(jìn),螺旋式上升的過程;關(guān)注教育細(xì)節(jié),樹立班主任威信……蔣明副書記最后強(qiáng)調(diào):教育,只問耕耘,不問收獲!?
近一個(gè)半小時(shí)的研訓(xùn),老師們認(rèn)真聆聽,積極參與,一條條妙策、一句句教育經(jīng)典在思維的碰撞中不斷激起新的浪花。做孩子生命成長(zhǎng)中的重要他人,實(shí)小人的耕耘永遠(yuǎn)在路上?。?span style="text-indent: 32px;">金雅明)
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