一路成長 綻放精彩

——東平小學(xué)舉行新生代魅力班主任風(fēng)采比賽

班主任是溫暖的陪伴者，是為學(xué)生一生的成長和發(fā)展打下深深烙印的“靈魂建筑師”。靜能春風(fēng)化雨，潤物無聲；動(dòng)能點(diǎn)石成金，琢璞成器。校園里，步履匆匆的身影是你，循循善誘的話語是你，平凡普通中閃耀著光芒萬丈。

2022年10月21日下午東平小學(xué)新生代魅力班主任風(fēng)采比賽拉開帷幕。此次比賽共收到故事58 篇，經(jīng)過評(píng)審組的認(rèn)真評(píng)選，共評(píng)出一等獎(jiǎng) 9 人，二等獎(jiǎng) 15 人，三等獎(jiǎng) 20 人。一等獎(jiǎng)選手進(jìn)行現(xiàn)場展示。

巫靖怡老師的教育故事《我被“告”了》以一場班級(jí)里的小法庭幽默有趣地化解了老師工作繁忙被學(xué)生控訴的現(xiàn)實(shí)難題，并引出班主任管理要科學(xué)＋平等的秘訣，引起在座老師的共鳴。

郭紅艷老師的《靜待，不一定花開》通過引導(dǎo)學(xué)習(xí)懈怠的孩子郭老師積極主動(dòng)化解師生寒冰，以溫暖的師生關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生變優(yōu)秀。

張鴿老師的《我的“惡魔”詩人》面的學(xué)生辱罵老師，張老師巧用優(yōu)勢－－詩歌，感化“問題”孩子，喚醒孩子內(nèi)心的真情與愛，溫暖又有情懷的張老師用她的才情感化學(xué)生的同時(shí)也讓聆聽的老師們深深感動(dòng)。

譚少賢老師帶來教育故事《蝸牛與前行者》用老師持之以恒的真心付出等來了“小蝸牛”學(xué)生的成長與轉(zhuǎn)變，這也是所有班主任的真實(shí)寫照吧！

陳碧瑩老師帶來教育故事《微笑，如沐春風(fēng)》，原來老師的微笑才是學(xué)生的最愛，用微笑拉近距離，喚醒學(xué)生的動(dòng)力，一個(gè)簡單的微笑，可以帶給我們很多改變。

祁輝老師為大家?guī)斫逃适隆杜u(píng)33次》，教育路上多些愛與期待，少些批評(píng)與指責(zé)，用溫暖點(diǎn)亮兒童生命成長的底色，讓在座的老師也深有感觸，產(chǎn)生不少共鳴。

丁佳佳老師帶來教育故事《故事知道怎么辦》通過故事教育學(xué)生的問題行為，引導(dǎo)學(xué)生文明地表達(dá)自己，真是有智慧有方法。

歐陽彩弟老師帶來教育故事《一沙一石見成長》通過一沙一石化抽象教育為直觀教育，動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。

每位班主任的動(dòng)情演講讓在座的老師都深受啟發(fā)，并產(chǎn)生共鳴，這些教育智慧也會(huì)運(yùn)用到更多的教育實(shí)踐中。

此次班主風(fēng)采大賽，為班主任教師們搭建了相互交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)了積極向上的教學(xué)氛圍，充分展示了我校班主任教師良好的精神風(fēng)貌和扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，為提升教育教學(xué)質(zhì)量和班級(jí)管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)班主任及任課教師的教學(xué)素養(yǎng)，為教師提供持續(xù)發(fā)展的活動(dòng)平臺(tái)，為打造優(yōu)質(zhì)教育而不懈努力。（張倩）

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