原標(biāo)題：林曦水墨作品展·筆墨游戲 | 即將開(kāi)展，期待相見(jiàn)

假期將至,林曦老師的個(gè)人畫(huà)展“筆墨游戲”,也將于10月1日-15日,在北京琉璃廠的清秘閣開(kāi)展。

對(duì)于畫(huà)中國(guó)畫(huà)的人來(lái)說(shuō),琉璃廠是一個(gè)非常重要的存在,清秘閣其名源自畫(huà)家倪瓚的藏書(shū)閣,創(chuàng)始于乾隆年間,清末民國(guó)時(shí)期,張之洞、蔡元培、胡適、齊白石、溥心畬等諸多文化大家均與清秘閣過(guò)往,魯迅先生更是清秘閣的?？汀Ｄ菚r(shí)達(dá)官貴人、文人雅士來(lái)京,必會(huì)到這里一尋稱心的文房雅物。

這一次,林曦老師的個(gè)人水墨作品展,也在這里。所展出的六十余幅作品,莫不是這幾年里,游心筆墨、快意游戲的落成。清秘閣曾見(jiàn)證過(guò)無(wú)數(shù)的文人與雅事,無(wú)數(shù)的鐘情與鐘愛(ài),也期待與你在此相見(jiàn),于筆墨游戲中,有一瞬的會(huì)心。

為這次展覽,林曦老師寫(xiě)了一段文字,關(guān)于筆墨之于她的深意與快意,也摘錄于此,分享與你。

林曦水墨作品局部

筆墨游戲 林曦

《東坡志林》里有一段文字我很喜歡。

余嘗寓居惠州嘉祐寺,縱步松風(fēng)亭下,足下疲乏,思欲就亭止息。望亭宇尚在木末,意謂是如何得到?良久,忽曰:“此間有甚么歇不得處?”由是如掛鉤之魚(yú),忽得解脫。若人悟此,雖兵陣相接,鼓聲如雷霆,進(jìn)則死敵,退則死法,當(dāng)恁么時(shí)也不妨熟歇。

說(shuō)蘇東坡謫居惠州時(shí),有一次走在松風(fēng)亭下。他走累了,想走到了亭子就休息,但望著它,遙在樹(shù)梢的上面,還遠(yuǎn)著,不知什么時(shí)候才能到。思忖良久,他突然悟到,為什么非要到了亭子才能歇息,當(dāng)下這里,有什么歇不得呢?

林曦水墨作品 《熟歇》局部

“此間有甚么歇不得處”,對(duì)于生活和做事,都是有益的啟發(fā)。蘇東坡說(shuō),如果人能明白這個(gè),即便面對(duì)兵陣相接般的狀況,喧囂的外界聲音中,還可以不妨“熟歇”于當(dāng)下。即便似有催逼,仍然有自我主動(dòng)的選擇,境由心生,任何一刻也有清涼自在的契機(jī)。

對(duì)我而言,筆墨亦好像這清涼自在的“熟歇”之處,可以穩(wěn)妥安心地安放自己,此間也有自在、忘我的歡愉。就像我的一位學(xué)生曾感慨的,有了筆墨寄托,便終于可以像一尾小魚(yú),人海藏身了。

筆墨之于畫(huà)中國(guó)畫(huà)的人,真是件又嚴(yán)肅又親切的事,若輕視它,筆下會(huì)少了真心,若看得太重、太過(guò)緊張,會(huì)發(fā)現(xiàn)下筆時(shí)處處荊棘。莫若以“游戲”二字概之。若能以一種游戲的忘我與專注,縱身投入在此刻中,便時(shí)時(shí)都可安然,每一天都有新意與畫(huà)意了。

這次的畫(huà)展,舉辦在琉璃廠中歷史悠久的清秘閣。我覺(jué)得榮幸,也很感慨。這里是北京一處文人雅玩的中心,幾百年來(lái),文人雅士們停駐川流。時(shí)代更迭中,生活的形貌已不同,但讀老書(shū)、賞字畫(huà)、愛(ài)玩器物,卻仍然是生活中的趣味,給人許多安慰與快意。

1993年,我第一次來(lái)到這條街,逛著舊書(shū)店、古董店,朝圣一般看著墻上那些書(shū)畫(huà)大家們的筆墨原作。2008年畢業(yè)后,我在榮寶齋掛畫(huà),開(kāi)啟職業(yè)生涯。到了此刻的2020年,27年過(guò)去,我在這里的清秘閣做個(gè)人畫(huà)展。

對(duì)一個(gè)從小就使用宣紙與毛筆畫(huà)畫(huà)的人來(lái)說(shuō),這是非常重要的時(shí)刻。希望可以承接無(wú)數(shù)前輩的氣韻,也能夠有所傳續(xù),而傳統(tǒng)中的那些詩(shī)書(shū)畫(huà)印、那些圖式和表達(dá),能成為案頭的親切與平常,讓人游戲其中,是多么幸運(yùn)也珍貴的事。

歡迎你來(lái)玩來(lái)耍,愿我們都有自己的游戲,自在又歡愉,可熟歇于此刻中。

林曦,水墨畫(huà)家1983年生于重慶,畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院,水墨畫(huà)家,暄桐教室的創(chuàng)辦人與授課老師。

擅長(zhǎng)描繪當(dāng)下里的生活,筆墨師法古人,有樸拙天真的樣子,也細(xì)膩靈動(dòng),尤其喜畫(huà)花朵、孩童、案頭玩意等美好小景。

致力于中國(guó)文人傳統(tǒng)美學(xué)和生活方式的轉(zhuǎn)譯與傳播,認(rèn)為學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的重要意義在于啟發(fā)與助力當(dāng)下。自2011年暄桐教室創(chuàng)立,已累積近2200學(xué)時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

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